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OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Esta es mi presentación de la semana

Objeto virtual de aprendizaje (ova)

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MOTRICIDAD.

Esta presentación pretende informar sobre el debido estilo y ejecución de los movimientos del ser humano en su vida diaria y desde la enseñanza corecta  de la motricidad en la educación física.

La motricidad

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COMO MEJORAR LA MOTRICIDAD EN LOS ALUMNOS DEL GRADO 7 DEL COLEGIO MAYOR DE SAN BARTOLOME.

Debido a las problemáticas de la calidad motriz en los estudiantes del grado 7 del colegio Mayor de San Bartolomé, se propone abrir espacios de formación física, deportiva y recreativa, orientadas por el profesor de educación física donde se buscará la optimización de los patrones de motricidad como caminar, correr, lanzar, atrapar, saltar y demás que contribuyan a la calidad y armonía de los movimientos en el estudiante y por medio de actividades simples y complejas  con y sin elementos de forma que se contribuya al mejoramiento dela esfera motriz en el campo corporal  y para ello se tendrá en cuenta:

Ø  La observación evolutiva en las clases de educación física.

Ø  Los avances en lanzamientos, saltos, desplazamientos y movimientos que regulen su  desempeño  en las prácticas deportivas y físicas.

Ø  Observar y analizar que tanto influye la practica deportiva en la motricidad.

Ø  Desarrollar pruebas de aptitud motriz, controlando tiempos y número de repeticiones.

La motricidad.

Es la esfera más importante en el ser humano, después de las funciones simpáticas y parasimpáticas productoras de las órdenes cerebrales.

La motricidad es el eje número uno de los movimientos voluntarios e involuntarios del ser humano en cuanto a las categorías de propulsión como lanzar, patear, votar, tirar y  empujar; y las de absorción como recibir, amortiguar, recepcionar, coger, y tocar, enmarcadas todas ellas en movimientos axiales y posturales que conllevan siempre a la armonía y fluidez de todas los reflejos que desde las ordenes de S.N.C ( Sistema nervioso central )  regulan los desplazamientos largos y cortos con y sin extensiones implicando la optimización de nuestros movimientos de forma tosca o útil a al complejo corporal del ser humano.

Cada uno de los movimientos innatos en el ser humano desde su nacimiento evoluciona día tras día, edad por edad y gracias al propio trasegar en la vida cotidiana desde los momentos en la escuela, el colegio y  la interacción con el medio durante la práctica deportiva, recreativa, lúdica y artística, ratificando  así la gran importancia de la enseñanza adecuada de la motricidad en la educación física.

CAPACIDADES FISICAS CONDICIONALES Y HABILIDADES MOTORAS

Las habilidades motoras básicas son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas, correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas. El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad, error en el que se podría caer fácilmente debido al término "maduro" (que dentro del contexto del desarrollo de patrones motores quiere decir completamente desarrollado), sino con la habilidad. Por otra parte también se podría hablar de patrón motor evolutivo que se define como todo patrón de movimiento utilizado en la ejecución de una habilidad básica que cumple los requisitos mínimos de dicha habilidad, pero que, en cambio, no llega a ser un patrón maduro. Por tanto los patrones evolutivos son relativamente inmaduros y no alcanzan la forma perfecta. Los cambios en la eficacia de los movimientos y la sincronización de patrones evolutivos sucesivos simbolizan el progreso hacia la adquisición de patrones maduros. Así pues, cada vez es más evidente que el desarrollo de las habilidades motoras es un proceso largo y complicado.